认知集体课

我们都知道，自闭症孩子的认知能力落后，通过一对一的个训，可以有效的提高孩子的认知水平，同时个训课也是孩子其他能力发展的坚实基础，所以，我们绝大部分家长普遍重视个训课。那么我想告诉家长朋友们，从某种意义上来说，集体课比个训课更重要。

（一）集体课主要建立孤独症儿童集体学习的意识与规则。由于孤独症孩子有社会交往障碍和语言沟通等方面障碍，那么，集体课对孩子来说就尤为的重要。孩子是小组的形式进行上集体课的，在课堂中，孩子不再是一对一的面对着一个老师在上课，他们有了同班的小朋友，有了同桌，他们一组孩子一起唱歌、一起游戏、一起画画......在一起不断的成长，不断的进步，另外，像我们生活中的一些例如：看老师、听老师、跟随老师、主动回答问题、主动举手、关注别的小朋友、争取表现自己等规则，都只有在集体课中完成。

（二）听懂集体指令和个别指令，养成听和看的好习惯，这些是孩子康复的重中之重。

（三）要想融合进社会，集体课上的融合是非常重要的，我们的孩子由于认知、理解、沟通等能力相对落后，并且孤独症儿童不知道如何去和别人去相处，甚至简单的一个打招呼都需要一步步的学习，一步步的教授才可以完成，那么又怎么可能让他们去直接融入社会呢？要想融入社会，集体课上的融合是非常必要的，虽然我们做不到直接让孩子走进我们的世界，但是我们可以先走进孩子的世界再领着他们出来不是吗？不是有那么一句话说“要想把他领上道，你须先着了他的道”所以，在集体课上，我们家长要自己先去和孩子融合，逐渐到换别的家长和自己的孩子融合，再到两组孩子与家长的融合，再到三个孩子两个家长，以此类推。