张家口育宝聊：学习困难门诊如何帮助孩子摆脱困境，健康成长

中南大学湘雅二医院主任医师 吴仁容

吴仁容指出，学习困难与厌学门诊、拒学门诊的开设，是医学界对儿童青少年成长困境的有力回应。这些通俗易懂的门诊名称，能引导家长更积极、精 准地带着孩子就医。门诊整合儿童精神科、心理学、教育学等多学科专 业 资源，帮助家长和孩子直击问题根源，开展针对性治疗与干预。

儿童青少年学习困难和厌学拒学的成因主要有两类。一是发展性问题，比如青春期情绪波动、短期学习动力不足引发的学习困难。这类情况通常可通过优化家庭氛围、改善学习环境来缓解。家长应以轻松对话替代催促、唠叨和埋怨，营造包容的家庭氛围，与孩子共同制定学习计划，激发孩子的内在学习动力，合理安排课余活动。二是精神心理问题，像注意缺陷多动障碍、情绪障碍等导致的学习困难。若孩子长期存在学习困难、旷课逃学甚至休学现象，家长务必高度重视，及时带孩子就医，由专 业医师评估潜在精神心理问题。

吴仁容分享了一个实例：一名 9 岁的孩子，原本聪明活泼，却上课容易分心，三年级时成绩大幅下滑。在老师和家长的高期望下，频繁批评和学习压力让孩子抗拒上学，甚至出现上学就头疼、恶心、腹痛的症状。孩子来到学习困难门诊，经专 业评估，确诊为注意缺陷与多动障碍，经过系统治疗，一个月后重返校园，重拾学习兴趣。

最后，吴仁容呼吁，大众要理性看待儿童青少年的学习困难和厌学拒学问题。既不能对潜在精神心理健康问题掉以轻心，也不能将发展性问题过度医学化。这些特色门诊的开设，为儿童青少年的成长提供了专 业保障，有望助力更多孩子摆脱困境，健康成长