2024.10
注意力是每个正常人都具有的能力,良好的注意力是记忆、语言、思维等脑神经活动的前提和基础。一些自闭症儿童的记忆力和逻辑推理能力很差,经分析发现,这是由注意力不足所引起的。
2024.09
自闭症儿童为什么存在重复刻板行为?研究发现,情感和动机因素也可以激发重复性行为。自闭症儿童由于对同一性的需要,通常会对周边事物或环境变化产生强烈的焦虑,因此增加了重复刻板行为出现的频率。
2024.07
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2024.06
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2024.05
语言作为一种互动的学习活动,要经历由简入繁、由易到难的发展阶段。自闭症儿童不但普遍语言发育迟缓,还存在发音不标准的现象。
2024.04
2024.02
在语言方面,自闭症儿童的语言能力发展迟缓。经过研究总结为以下特点: 一是语言发展迟缓与缄默。与正常儿童相比,患儿的语言发展存在着巨大的差异,大部分的父母也是因为这一点而发现自己的孩子异常并前往医院治疗的。
2024.02
语言障碍是自闭症儿童突出的特征之一,也是家庭要急于解决的问题,那么,家庭教育如何培养自闭症儿童的语言能力呢?
2024.02
自闭症儿童游戏的共同特征是以刻板形式操作物体,刻板式的操作游戏所占比率比功能性和象征游戏的比率高,操作玩法由简单到复杂,如:摇晃、敲打玩具、将玩具叠高或排成一排。
2024.02
共同注意是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力,是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件。根据认知过程中意识加工特点的不同,共同注意可以分为主动性共同注意和响应性共同注意。